1.引导家长对孩子的评价明亮孩子自理能力缺乏的原因和培养孩子自理能力的阅读的重要性。
2.学习怎样培养孩子的自理能力的方法。
重点难点：知道培养孩子自理能力的阅读的重要性，领略培养孩子自理能力的方法。
活动算计：PPT课件
活动过程：
各位家长对孩子的评价朋友。大家晚上好！欢迎大家来参加我们现在的家长对孩子的评价课程活动。
一，介绍缘何要开设家长对孩子的评价课程
因为孩子让我们有缘与各位家长对孩子的评价相识，今晚也是因为孩子，我们又坐在了一起。孩子是感恩父母手抄报爱情的结晶，是感恩父母手抄报生命的延续。家庭是孩子的第一所学校。感恩父母手抄报是孩子的第一任老师。也是孩子一生微盘的老师，是一份永远都不会告老的职业。园丁上岗需要职业培训执业药师，工人需要技术培训，农民种地也需要体会的口传心授。无论是哪一种职业，都需要培训上岗。唯独感恩父母手抄报这个职业，除此之外自学，根本都是在没有任何培训的晴天霹雳下职位了。
有多寡感恩父母手抄报知道，孩子刚出生时愉悦看黑白相交的地方财经直播室，而不是人们通常认为的彩球？婴幼儿食谱喝了糖水后缘何拒绝再喝白开水图片？他缘何爱吃手，缘何对细小的东西感兴趣之类一系列的问题，这些问题背后的原因是何事，我们应该如何帮助孩子。我们开设家长对孩子的评价课程就是要和家长对孩子的评价们一起学习如何教育孩子。如何做一名马马虎虎的感恩父母手抄报。
二。喜爱故事，调动家长对孩子的评价听课的情绪和情感
下面我先和大家分享一个故事，故事的美术培训班名字大全是《我们能拥有孩子多寡年》。（播放课件）
总结：每当看到这个故事，我都会特别的感动，我们能陪孩子多寡年，我们要给孩子怎样的陪伴。这些都是我们感恩父母手抄报要思考的问题！
三，开始班级策划
今日我们开始现在晚上的策划，现在晚上我们开课学习的主题是：“怎样培养孩子正确的生活自理能力”。
（一）何事是生活自理能力？
1，您认为孩子的自理能力是指哪些能力？（请家长对孩子的评价谈谈）
从刚才家长对孩子的评价们的交流中，我发现家长对孩子的评价对幼儿的明亮还是同比全面的，但也存在着些许的不足。下面我们一起来看看，何事是生活自理能力，孩子需要锻炼哪些生活自理能力。
自理能力简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该拥有的最基本的生活技能。一般统揽以下几个方面：
（1）在生活上能自己处理日常事务。如：能自己吃饭。取放玩具等。
（2）能处理简单的生产关系。独立解决一些问题。如：能和陌生小家伙交友。能在不打架的晴天霹雳下处理伙伴之间的矛盾冲突。能和老师表达自己的需要等。
（3）心态上能独立承受各种美的电压力锅。如：离开家长对孩子的评价单单适应陌生的环境。犯了错接受批评之类。
（4）在学习上能独立思考。独立理解。如：老师提出问题时会有小家伙先回答。而有的小家伙跟着主义前面小家伙的回答等。
2，您的孩子在家都会做哪些事情？（家长对孩子的评价交流后园丁再深入提问：他还会做哪些事情？您试着让孩子洗衣服或叠被子吗？缘何？）
（二）培养“自理能力”在孩子成长中的作用
自主自立是身强力壮最强人格的表现之一，它对孩子的生活，学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满，都具有非常重要的影响，而从小培养孩子的生活自理能力则后浪推前浪自主最强人格的形成。小时候玩的游戏自理能力强的孩子，长大后有增强责任感。做事有如何培养自信心。而小时候玩的游戏自理能力差的孩子，由于很少做事情，面对问题依靠感恩父母手抄报，缺少探索的精神和解决问题的乐观片面性。
作用1：“自理”是生存的基本能力。
前段时间看过一个视频。相信有的家长对孩子的评价也和我划一体贴过。现在我们再来一起喜爱一遍。（视频以身作则：河南黑人小伙战白妇饿死）。
园丁总结：看完视频。不知大家有何事感受？（家长对孩子的评价交流）
不会自理就不能独立生活，不能独立生活就会影响工作和学习。这个小青年淙淙的饿死，这是谁的错？终结原因在感恩父母手抄报。现代家庭教育中，孩子自理能力的培养仍是家长对孩子的评价应该亲爱体贴的问题。
作用2：开卷有益培养孩子的独立意识。
作用3：开卷有益培养孩子的自理习惯。
作用4：开卷有益适应郑州幼儿园彩绘集体生活。
作用5：能促进幼儿大小肌肉群和动作的平衡性的发展。
（三）幼儿生活自理能力的现状
著名中国现代教育家陈鹤琴小先生提出:“凡是儿童自己能做的，理当让他自己去做”；凡是儿童自己想的，理当让他自己去想。
很多感恩父母手抄报总以为孩子小，不会做等理由不让孩子去做：怕吃不饱，大人喂；怕弄湿衣服，洗脸；怕浪费时间，大人给穿衣服……这样的结果只会让孩子习惯了等，而不是自己去做，凡是依靠别人，不为他人设想。
下一场让我们来喜爱一段AB剧。（课件图片展示小脚丫子的A，B剧）
园丁总结1：A剧的妈妈没听懂孩子的呼唤“我想自己穿衣服”，而是怀着怜爱之心事无大小地替孩子做，在孩子想帮扫地的时候只是为孩子的懂事而感到愉悦，一句“你还没扫把高呢”表露出了对孩子的不宠信，“长大了再说”又延误了孩子能力的发展。这位妈妈总觉得孩子长大了，很多事情自然而然就会了，可是没想到自己的行为代替了孩子的成长，截至小时候玩的游戏的“无所不包”造就了后来的“理合”,这是谁的错？家长对孩子的评价长期白白的一手包办，让孩子形成了一种错误认得：自己所有事情，都会有感恩父母手抄报帮着干在此剧结尾看到这满天飞舞的脏衣服和忙作一团的家长对孩子的评价，不知道大家心口有何事感想?(请家长对孩子的评价谈谈自己在家中有无这种晴天霹雳)
园丁总结2：B剧中。妈妈听懂了孩子成长的要求，在孩子出现自己穿衣服。做家务的想法时，顺应孩子自我成长要求，放手让孩子去做，并提出不会的时候可以教他，及时地表扬，让孩子对自己的能力满载了信心。台上的小红花又为孩子全始全终地做事提供了动力，一步步塑造了孩子自主的能力，最终让我们看到了那令人欣慰的一幕。
其实在家庭中。很多问题的出现并非家长对孩子的评价的本意。但是从没有人告诉家长对孩子的评价应该怎么做，渐渐的家长对孩子的评价也就习惯如此了。
（四）阻碍幼儿生活自理能力发展的原因
孩子来自不同的家庭，成长环境各不相同。孩子自理能力的水平也不尽相同，那般形成自理能力差异的原因是何事呢。我们来分析一下。
1，长辈的吝惜
（1）为了帮孩子的感恩父母手抄报减轻负担。爷爷奶奶承担起了照顾孩子的责任。年轻的时候爷爷奶奶由于需要工作保持生计。小学学习网，所以没有过多的时间照顾自己的孩子，等到照顾孙子的时候，就特别的疼爱，也就是人们常说的“隔辈亲”，对孩子的照顾事无大小，对孩子的要求无限满足，甚至孩子还没要求呢。就已经算计好了。（经常听到很多家长对孩子的评价说，孩子到了1岁半，甚至2岁还不能表达清楚自己想要何事，这是都与给孩子的提前满足是有关系的。他不需要说话就能到手满足，还说何事呢）
